課程發展脈絡

 

      「微笑的眼睛，看什麼都是風景」課程方案，由一個下而上的自發性課程出發，以視覺藝術教師為核心提出以藝術市組織並發展課程為主。
        2008年起以各種自編課程為基礎，更逐漸擴大到全校垂直統整的課程設計，使全校課程能以校園活動與班級其他領域教師進度，得到全面檢討與調整的機會；
       2009年開始思考以橫向的連結，進行往外延伸的教學規劃，發現將美的能力帶著走的可能性；除此之外2009年也開始與學校節慶作結合，逐步實現藝術市中「人人是藝術家，處處是美術館」的理想。
        2008年舉辦以畢業美展為畢業評量的課程設計，也將平時學習成果展現到極致，並放入策展的機制到學生創作中，令所有學生與家長眼睛為之一亮。
        2010年更成功策畫結合藝術、語文、生活領域繪本博覽會主題課程，達到資源整合，藝術介入並協助課程活化的目的。
       幾年的努力，我們堅實的信心帶給孩子是多元與創意的美麗風景，小小的心願竟能成就大大的懷抱！